C

e concept d'enseignement demeure un terme assez large pour nous les enseignants. Lorsque nous parlons d'enseignement chez les jeunes, l'entité « discipline » entre en ligne de compte. Nous avons souvent l'image de notre professeur du primaire qui constamment devait intervenir auprès de certains individus un peu turbulent. Bref, lors de ces interventions, les autres étudiants présents en classe subissent un ralentissement au niveau de l'absorption des connaissances et un intérêt moins accru de la matière. Alors, pouvons-nous privilégier l'enseignement individuel privé comme étant une condition gagnante lors de l'apprentissage instrumental chez les jeunes de 6 à 14 ?